这一届的孔圣公请来北京当“堂主”了。可孔圣公哪儿干得了这个？根本不行啊！

　　有了这些人才，李中山才能将两所维新学堂改成大学，然后在两所大学下面挂上“附中”和“附小”。

　　而康熙这边就不行了，没有人可用啊！

　　大明果然是公民的共和国啊！

　　全民义务教育这事儿尼德兰联省共和国都办不到，大明居然已经在办了！

　　康熙顿了顿，接着又说：“多里亚大使，朕不知道李中山这么干有什么好处？但他这十多年来，所作所为，都大有深意，可谓开风气之先。所以朕只要有可能，就要向他学习！”

　　他的办学条件压根比不了李中山，李中山可是“收”了江浙和广东、福建的士林的，明清交替之际，中国最有活力，眼界最开阔，学识最渊博的学者，几乎都在这些地区。

　　康熙微微摇头，说：“这不是最大的利益，这是一场倾国之赌如果西班牙、荷兰、英格兰和日本准备在东南沿海和大明开战，那我还有必要上桌去和大明赌一把？

　　大明的海军实力有限，也不可能杀到西班牙、荷兰和英格兰的本土去吧？而你们的陆军都不敢在大明的海滩上登陆如果不出意外，这场战争应该会持续多年！我大清不正好利用这段时间修德政、肃纲纪、揽民心，以巩固大清国本？”

　　康熙似乎有了一点兴趣，他又问：“那么.我大蒙古又能得到什么利益？”

　　康熙接下去又提了好几条要求，都没有多高，多数就是在太平谷、天京城搞建设开发的。

　　康熙点点头：“没错，李中山的头等大事不是和你们西班牙争新大陆，也不是和荷兰争马六甲，更不是和日本国争什么地盘。他的头等大事是办学！

　　这一套教育体系现在看上去好像也没有什么作用，根本不值得借鉴但是学霸康熙抄起作业来总是认认真真的，除了实在“抄不了”的，他都是本着能抄则抄的心思在抄。

　　康熙仿佛看出他的疑惑，就笑着对他说：“这都是一些互利互惠的条件，譬如缔结对我们双方都有好处的贸易协定

　　再比如，朕还打算在天京城开办兵工厂和制币厂，希望可以得到荷兰、英格兰工程师和机器的帮助。

　　“什么？”多里亚愣了愣，这个蒙古大汗是怎么想的？你们蒙古人不是打到哪里抢到哪里杀到哪里的？怎么想到什么德政，什么纲纪，什么民心了？

　　那所在杨皇后的关心下开办的京师大学堂，就是杨小弥遵照康熙的旨意在办事儿。

　　康熙又问：“那你们准备雇佣多少日本人去大明的沿海地区烧杀抢掠？”

　　康熙总算开了金口，只听他面无表情地问：“我想知道西班牙准备为了蹂躏大明的海岸线，付出多少条人命？据我所知，西班牙只有几百万人口，而大明的人口比西班牙多

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