的问题。”
“说来惭愧,若无姜师启发,恐怕这些发散性的问题,在下也永远不会主动去想。”半晌没说话的夏原吉也开口补充道,“除了大皇子殿下所说外,台谏系统还有很多可以善用优势的地方,譬如视察祭祀坛场、巡视仓库、勉励各级学校的生员。”
“细细思之,还有很多。”道衍亦是说道。
夏原吉本觉得自己补充的很全面了,却未曾想到道衍还有说法。
“还有很多?”
“不错。”道衍微微颔首道,“按照姜圣的思路,其实还可以更发散开来,各地的巡查御史,难道不能去检查圩岸壩堰陂塘情况吗?难道不能考察荒地开垦、巡视站驿和桥梁道路吗?”
“另外,核对地方的升斗秤尺是否标准,是否有缺斤短两;视察有司是否非法用刑,淹禁罪囚;纠察乡间土豪凶徒害人、聚众博耍闹事.如此种种,难道不是姜圣所说的‘善用台谏系统畅所欲言的优势’吗?”
道衍所言,皆是根据姜星火所提思路进行的发散拓展思考,偏偏鞭辟入里、细致入微。
这不禁让朱高炽和夏原吉感叹,明明都是听姜星火讲课,可领悟程度与思考深度,却完全无法与道衍相比。
道衍这么一说,也不仅让朱高炽和夏原吉收起了心中不多的骄傲,更是对姜星火精妙的道理,深感叹服。
都是一个老师教的,当堂就能显现出差距,难道还不是因为自己等人不够用心学习姜先生的学问的缘故吗?
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另一边,朱棣三人群策群力,也大约琢磨出了差不多的答案。
虽然不及道衍思考的全面,但好歹也是顺着姜星火提点的思路,给了个有模有样的回答。
听完三人关于如何善用台谏系统优势的拓展思路,姜星火也是颇为认为地点了点头。
直接给答案的意义是很小的,而让他们自己说出来,意义却很大。
这便是启发、引导学生自主思考的能力了。
只要能把第一个‘用’字诀想明白,那么后面的延伸扩展,都是理所应当的事情。
紧接着,姜星火给他们讲了剩下的“停、成、御”,也就是所谓的如何停缓劣势,如何成就机遇,如何抵御危险。
都是跟第一个‘用’字诀类似的拓展,朱棣三人很快便理解了。
而越是理解姜星火的理论,朱棣等人便越是佩服。
“称量天下,信手拈来。”
朱棣看向姜星火的眼神中潜藏着一抹狂热,心中暗道:“朕本以为《道德经》所言‘治大国若烹小鲜’不过是妄语,可今日入诏狱亲眼所见,方知姜先生真有这般传说中的能耐.姜先生,就是大明的天选国师!”
姜星火自然不知道朱棣心中所思所想。
随着考成法这把‘刀’,以及八字秘诀这本‘刀谱’教授完毕。
讲《国家管理学》第一部分的这节课,之前埋设的种种伏笔脉络显然都已经揭示完毕,姜星火的神情,也显出了几分倦意。
不过,考成法这把斩向官僚阶层的‘刀’,在出炉前还差姜星火这个‘铸刀师’喷上最后一口‘酒’,方能助其成为无坚不摧的宝刃。
而这口‘酒’,也就是倒数第二节课的灵魂所在。
姜星火温声开口:“考成法既出,庸者裁汰之法亦当立。”
毕竟,绩效考核加末尾淘汰,才是后世大厂促进员工内卷的倚天剑和屠龙刀啊!
官老爷、吏大爷们,别说了,卷起来吧。
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